учитель

рамках трудовой функции организации и проведения исследований рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых:
· организует разработку и (или) разрабатывает программы и инструментарий изучения рынка услуг дополнительного образования;
· организует и (или) проводит изучение рынка услуг дополнительного образования;
· формирует предложения по определению перечня, содержания дополнительных образовательных программ, условий их реализации, продвижению услуг дополнительного образования, организации на основе изучения рынка услуг дополнительного образования.
3.2. В рамках трудовой функции организационно-педагогического сопровождения методической деятельности педагогов дополнительного образования:
· проводит групповые и индивидуальные консультации для педагогов дополнительного образования по разработке образовательных программ, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий, оценочных средств, циклов занятий, досуговых мероприятий и других методических материалов;
· осуществляет контроль и оценку качества программно-методической документации;
· организует экспертизу (рецензирование) и подготовку к утверждению программно-методической документации, пособий, дидактических материалов и т.д.
· организует под руководством директора или заместителя директора по учебно-воспитательной работе методической работы, в том числе деятельности методических объединений (кафедр) или иных аналогичных структур, обмен и распространение позитивного опыта профессиональной деятельности педагогов дополнительного образования.
Педагогическое образование